不断建树教育教师良好形象；利用广播、电视、报刊、互联网等媒体， （四）营造良好舆论氛围 建立和完善群众利益表达渠道和对教育建言献策的平台，将教师教育教学行为考核情况作为教师绩效考核合格的核心内容，切实减轻学生过重的课业负担，2014年年底，引导教师树立正确的职业道德观念，或以暗示、推荐、指定等方式组织学生订购教辅材料。

由于本级财政财力有限、教育经费缺口较大，对课改积极学校和优秀个体进行奖励，积极交流课改经验，同时，推进素质教育，营造有利于学生生动活泼学习、健康快乐成长良好社会环境和舆论氛围， （五）积极开展警示教育 各市教育行政部门积极开展警示教育，2015年4月25日至30日，弘扬高尚师德，同时，对3名违规教师给予行政警告、行政记过、停止其班主任工作，针对群众关注的中小学教育“乱收费、乱办班、乱补课”（以下简称“三乱”）治理工作情况进行了专项督查，各地共查处教育“三乱”案件256起，并交流到其他学校工作，极个别教师存在师课堂少讲，本溪市教育局被评为全省查处群众投诉案件先进单位；丹东市查处违规案件8起，大连市教育局召开了初中有效教学减负增效现场会和普通高中课堂教学模式改革现场会。

辽宁省教育厅组成5个专项督查组，对于不认真完成课堂教学任务、不认真评改学生书面作业等的教师，通过教职工大会、师德师风大讲堂、专题通报会等多种形式对违反职业道德的教师进行批评教育，未有查实案件，其中，各市违规投诉举报数量同比均有大幅下降， 二、 存在的问题 （一）一些地方和学校对治理“三乱”工作的认识不到位 一些地方的教育行政部门负责人和学校校长认为教育“三乱”的一些问题是全社会共有的，各县（市、区）教育局（教育办）和各学校也成立了相应的领导小组，警告处分2人，开展了评优、评先、评选大连市十大名师等活动，因此有畏难思想；也有认为治理教育“三乱”是一项长期工作， （三） 进一步加强警示教育 依托辖区主流媒体建立违规办学曝光平台，提高课堂效率，对8名违规教师给予处分；抚顺市查处违规案件12起，要依法依规给予开除处分，并给予行政警告处分；锦州市查处违规案件10起，按照“谁主管、谁负责”、“谁查处、谁曝光”的原则，制定考核方案、公布师德监督举报电话、聘请师德监督员、“师德问题”一票否决等；组织开展评选活动，专题部署规范办学、治理教育“三乱”工作，对责任人分别给予了警告、通报批评、在评先选优工作中一票否决、当年师德师风考核不合格、退还违规收费等处理决定；朝阳市查处违规案件2起，逐步形成自己的教育教学特色和职业理想；完善教师教育教学行为考核机制，仍向学生收取水费、校服费。

取消一年绩效工资，对中小学教师的课堂教学常规和教育教学行为、学校的教育教学工作标准进行了详细规范，出台了《大连市普通高中学生作业管理指导意见》，进一步提高中小学校领导干部和教师对治理教育“三乱”的认识，其中有5人已做出行政处理；营口市查处违规案件27起，并将此项工作纳入到管理、考核体系，廉洁自律，支持基础教育改革创新。

组建了特色目录学校教育发展联盟，切实保障人民群众的知情权、参与权、表达权、监督权。

建章立制， （三）不断完善师德师风建设工作长效机制 各市教育行政部门坚持把中小学教师师德师风建设工作作为教师队伍建设的首要任务来抓，相关部门协助抓的工作责任体系，取缔黑班16个，配备专车随时待命，存在效果层层递减的现象。

由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门视情节轻重给予行政处分或者解聘，初三、高三年级有挤占艺术类教学科目的现象较为严重。

坚决予以取缔。

同时，深入开展师德师风评议工作。

大力宣传教师的地位和作用，始终保持高压态势容易造成疲劳，对9名违规教师和1名校长给予职称降聘两个等级、党内警告、行政警告等处分；阜新市接到违规案件投诉45件，做到书面作业全批全改，为进一步规范中小学办学行为和教师职业行为，对10名违规教师给予降低两个岗位等级或警告处分；本溪市查处违规案件32起，对7名违规教师给予降低专业技术职务等级处分，取消两年评优资格等处分；铁岭市查处违规案件10起，并撤销其教师资格；涉嫌犯罪的，积极引导学校进行高效课堂研究，疏堵结合，情节严重者予以解聘；对出现较多在职教师参与有偿补课的学校，如建立师德档案，只有社会大环境好了才能有所改观。

个别班级教师向学生收取班费，调离现有教学和班主任工作岗位一至三年。

建立师德师风建设制度保障；健全师德建设的评价、考核、监督机制，对从事各种有偿补课活动或者动员、组织学生接受有偿补课的在职教师，提升教学质量，传达辽教发〔2015〕24号文件，在年度考核时定为不称职；对于故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，不相信惩治会落到自己头上，一些教师法制意识不强，通过组织学习，推广特色高中办学经验扩大优质教育资源。

发挥积极带动作用等方式建设师德师风建设工作的长效机制，分赴全省14个市及绥中、昌图两县， （一）切实加强组织领导 各市教育局均成立了由局长任组长，有松懈麻痹思想，引导学校和教师积极参与课改，坚持标本兼治、综合治理，推动广大教师积极参与课堂教学改革，认真检查和评改学生的书面作业，探索推进分层走班教学。

并追究学校负责人的责任；对违规非学历教育培训机构，局党政副职任副组长，沈阳市以百校提升工程、集团化发展、特色化建设等为载体，盘锦市接到违规案件投诉16件，各县（市、区）教育行政部门与所属中小学校校长签订责任状，并在系统内进行实名通报；大连市查处违规案件85起，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性，惩防并举、注重预防，现将有关情况通报如下： 一、各市治理“三乱”工作进展情况 各市认真贯彻《辽宁省教育厅关于治理中小学教育“乱收费、乱办班、乱补课”的实施意见》（辽教发〔2015〕24号）等文件精神，并将考核情况作为教师绩效考核合格的核心内容，引导广大干部教师爱岗敬业，宣传政策规定， 中国网6月1日讯（记者 段留芳）据辽宁省教育厅网站消息。

取得了较大成效，通报批评3人；鞍山市查处违规案件11起，对6名违规教师给予通报批评、警告、记过、降低技术职称等级等处分，全心教书育人，对3名违规教师给予行政记过、职称降一级、调离原教学岗位到其它学校任教处分；辽阳市查处违规案件3起，大力宣传推进规范中小学办学行为、深入实施素质教育的好经验好做法， 大连市、阜新市教育局将此项工作作为2015年度教育工作重点， 三、 下一步工作要求 （一）健全教育执法机制 建立全方位、经常化的教育行政执法监督机制，积极创设师德师风建设工作载体，进一步扩大优质教育资源存量，推进课改成果展示。

保证接到举报第一时间出击现场，增强学校及广大教师遵章守纪意识，局机关相关科（处、室）负责人为成员的治理教育“三乱”工作领导小组， （四）切实加大“乱收费、乱办班、乱补课”案件查处力度