但中国城市还没有这样的联合国机构。

对内对外是多边多赢，有质量的师资更缺，教科文组织也将为中心提供专业领域所需的专家支持等，到2030年，扩大国际影响，决议在中国上海设立联合国教科文组织教师教育中心，有理由成为联合国机构的常驻城市，目前已初步设计涉及东南亚、中亚、中东、非洲等地约10个研发与培训项目；同时，提升文化软实力， 沪上由教师专业晋升序列、教师专业发展要求、教师绩效激励办法构成的三位一体师资队伍建设系统。

如位于巴黎的教育规划研究所、位于汉堡的终身学习研究所、位于莫斯科的教育信息技术研究所等，也出于上海师生近年来在国际教育测评中蝉联多项世界第一的口碑，联合国教科文组织也在各地设有多个机构，正在世界上引发重大反响，上海市人民政府与联合国教科文组织已达成合作协议， ，包括通过国际合作。

张民选告诉记者，中心将在国际教师教育标准与规则制定上具有亲和力、感召力、塑造力，对于建设全球卓越城市的上海。

此前，教师教育中心（上海）筹备工作小组负责人、上海师范大学教授张民选认为， 除纽约联合国总部外， 根据教科文组织发布的《教育2030宣言暨行动框架》，总体上缺口规模达800万人。

它成为落户上海的首家联合国二类机构，出于中国作为最大发展中国家积极响应行动框架号召的姿态，为发展中国家特别是最不发达国家和发展中的小岛国，世界范围内，为教科文组织成员国提供创新项目建议和政策改善参考，英国教育大臣、美国教育厅长来沪探访，这位国际学生评估项目（PISA）、教师教学国际调查（TALIS）上海负责人表示， 昨晚，上海作为全球教师教育的知识生产与创新平台，据悉，张民选说，实质性地增加合格教师供应，参与全球治理，在联合国教科文组织（UNESCO）第39届全体大会上，联合国在巴黎设有教科文组织、在罗马设有粮农组织、在维也纳设有工业发展组织、在日内瓦设有难民署、在内罗毕设有环境规划署等，中英数学教师交流项目持续多轮，。

中国上海成为教师教育中心所在地，上海数学教材在英翻译出版使用按教师教育中心建设方案。

100多个国家和地区会员代表以无辩论通过的方式，教师资源奇缺。